体罰
月に一度くらい、教師が生徒に体罰を振るったというニュースを聞く。
僕が子供の頃は、鼓膜を破ったとか、大怪我をさせたとか、余程の事件では無いとニュースにならなかったのだが、昨今では手を上げただけですぐにニュースになるようだ。
「連帯責任」という理不尽な理由で体罰を受けたことがある僕ですら、体罰は必要だと思う。パンチパーマを当てた国語の教師や、竹刀を持ち歩いていた体育教師がいなくては、僕が通っていた学校はもっと荒れていただろう。我々、人間という種族は、記憶や知恵を次世代にそのまま引き継ぐことはできない。生まれたばかりの子供達は、当然だが社会のルールやマナーを良く身に付けているとは言いがたい。
ルールやマナーとは、その社会において暮らしやすくするための方法であり、当然それを教えるのは教育の一環だ。
必ず体罰を与えなければいけないわけではないが、体罰があることによって、教育の質があがる（というよりは、劇的に下がらない）と、僕は信じている。
だが、団体行動には必ず悪しき例外が生まれる。一時の感情に身をゆだねて、限度を超える体罰を振るったり、個人的な好みや贔屓で生徒に温度差を与える先生も、必ずでてくるだろう。
では、体罰の存在を肯定しつつ、行きすぎや偏りを無くすには、どうしたらいいのだろうか。
そこで考えたのが、「体罰の免許制」だ。色々な免許に一種、二種があるように、教員免許に体罰という項目を付け加えればいい。無論、体罰の資格を取るには通常必要される教員免許以上の学力や体力を持つことに加え、安定した精神を持つ人格者であること、後遺症や傷がつかない叩き方を知っていることを試験で証明する必要がある。
体罰が行われた場合は必ず報告書を書き、怪我が無かったか、判断が適切だったかを調べる審査があり、不適切な体罰を行った場合は、体罰免許の取り消しもある。
学級崩壊などの授業妨害は、生徒の教育を受ける権利を侵している。授業数を増やすこともいいだろうが、授業の質を守ることについて、考えるべきではないだろうか。
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2007年09月07日 加賀もんのブログ
